Kroz igru do životnih vještina

Pravodobno poduzimanje odgovarajućih preventivnih mjera pomoći će spriječiti razvoj rizičnih ponašanja te poremećaja u ponašanju kod djece predškolske dobi, kroz razvoj socijalne kompetentnosti djeteta. Istraživanja pokazuju da socijalna kompetencija usvojena u predškolskoj dobi, ostaje stabilna i u školskoj dobi.

Svrha projekta “Kroz igru do životnih vještina” je omogućiti djeci predškolske dobi koja pokazuju neprihvatljiva i rizična ponašanja da postanu socijalno kompetentna, smanje mogućnost razvoja problema u ponašanju te tako unaprijede kvalitetu života.

S obzirom na sve veću pojavnost problema u ponašanju djece rane i predškolske dobi među kojima se značajno ističe problem nepoželjnog ponašanja, odgajatelji i roditelji susreću se s velikim izazovom u prevenciji istog.

Korisnici:

Djeca koja pohađaju vrtić, u dobi od 5 do 7 godina

Roditelji djece uključene u aktivnosti

Aktivnosti:

• Psihosocijalne radionice za djecu – 3x tjedno u trajanju od 45 minuta

• Sportske radionice za djecu – 3x tjedno u trajanju od 45 minuta

• Kreativne radionice za djecu – 3x tjedno u trajanju od 45 minuta

• Edukativne radionice za roditelje – 2x mjesečno u trajanju od 1,5 sat

• Igraonica za djecu – 1x tjedno u trajanju od 1,5 sat

• Savjetovalište za roditelje i djecu – 2x tjedno u trajanju od 3 sata

Vrijeme provedbe:

1. 11. 2016. - 31.10. 2017. , 01.11.2018. - 31.10.2019.

Mjesto provedbe:

Zagreb

Donator:

Zaklada “Hrvatska za djecu”

Rezultati:

• Kroz sudjelovanje na radionicama djeca su povećala učinkovitost u odnosima s drugom djecom, ojačala socijalne vještine te poboljšala komunikacijske vještine. Zbog svega navedenog poboljšali su se odnosi u grupi te su djeca bolje funkcionirala u grupi.

• Smanjio se broj neprihvatljivih i/ili rizičnih ponašanja (izražavanje emocija na neprihvatljivi način, agresija, udaranje, psovanje, pljuvanje, vikanje, ne komuniciranje s drugima, bacanje po podu, ljutnja). Zbog svega navedenog djeca su bolje funkcionirala u grupi s ostalima. To je procijenjeno od strane njihovih odgajatelja, te roditelja.

• Svime navedenim doprinosi se smanjenju mogućnosti razvoja poremećaja u ponašanju te poboljšanju kvalitete života djece.

• Roditelji su kroz sudjelovanje na radionicama dobili znanja i vještine kako se nositi s neprihvatljivim ponašanjima djece, kako reagirati na njih, o novim metodama rada i provođenja slobodnog vremena sa s djecom.